Monsieur le Professeur MIJIYAWA, Directeur de l'Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux de Lomé, infatigable et compétent partenaire d'OdM et Handicap International pour la création de la formation des orthophonistes africains, vient d'être nommé Ministre de la Santé et de la Protection Sociale du Togo.
Cette reconnaissance de ses grandes capacités et expériences professionnelles représente incontestablement une chance pour la Santé des Togolais en général et pour l'évolution de notre profession au Togo et en Afrique.

Les membres du Comité Directeur d'OdM lui adressent leurs chaleureuses félicitations pour cet immense honneur.

Après nos collègues du Togo, du Burkina, du Congo et du Bénin, les orthophonistes du Mali nous annoncent la création de leur Association de professionnels, l'ODA (Orthophonistes d'Afrique).

Bravo et bienvenue à cette nouvelle association, nouvelle preuve du dynamisme de nos collègues d'Afrique de l'Ouest et du Centre.

Le comité de rédaction de Glossa a publié les résultats de son troisième concours étudiant : Le prix continental créé cette année, prix spécial « Afrique » en 2013, a été décernéàLuc ADJASSIN (jeune professionnel béninois) pour son article intitulé“Analyse des capacités de traitement des items lexicaux chez les sujets aphasiques bilingues”.

Ce mémoire a été soutenu à l'ENAM de Lomé (Togo), sous la direction de Karilowo ATE, orthophoniste.

Toutes nos félicitations à notre jeune collègue et à ses enseignants de l'ENAM.

Le film L'appel de Ouagadougou a été réalisé lors des Etats Généraux de la Surdité d'Afrique de l'Ouest et du Centre de 2011 au Burkina Faso, par Marion Manteau, de l'association Alpha Zoom.

Pierre-Yves Sorin a créé pour ce film une musique originale.

Depuis sa finalisation, ce film a pu être présenté et applaudi lors de plusieurs rencontres OdM et a été sélectionné pour le festival orthophonique audiovisuel de Nancy en 2013.

Vous pouvez vous en procurer le CD pour la somme de 12 € incluant les frais d'envoi postal.

Profitez de ce documentaire exceptionnel, faites le connaitre autour de vous.

NB : Ce film est entièrement sous-titré pour être accessibles aux personnes sourdes et malentendantes. La traduction anglaise de ces sous-titres peut également vous être envoyée sur demande.

Commandez le CD de L'appel de Ouagadougou sans oublier de préciser l'adresse d'envoi et en accompagnant votre commande d'un chèque de 12 €à l'intention d'Orthophonistes du Monde.

Orthophonistes du Monde,145 Bd de Magenta, 75010 Paris

Petit montage souvenir offert par Marion MANTEAU pour les 20 ans d'OdM

Les 20 ans d'OdM, c'est le monde qui en parle mieux. from Alpha Zoom on Vimeo.

Le1er Août 2015, l'Association des Professionnels Orthophonistes du Togo (ASPOT) a tenu une Assemblée Générale Extraordinaire au cours de laquelle un nouveau bureau a été mis en place pour diriger l'association durant les trois prochaines années.Le nouveau bureau, avec la participation de tous les membres d'ASPOT,a organisé,dans le but de promouvoir l'orthophonie au Togo et en Afrique conformément aux recommandations de Ouagadougou [1]et de Lomé [2],la 2ème édition de la journée africaine de l'Orthophonie.

Pour cette deuxième édition, ASPOT s'est fixée comme objectifs de :

• Sensibiliser la population sur les troubles du langage et de la communication
• Partager les expériences professionnelles entre orthophonistes
  Le thème retenu pour cette deuxième éditionest :«L'Orthophonie et les troubles du langage et de la communication chez l'enfant ».

Plusieurs activités ont meublé la célébration de cette journée. Pour rappel c'est à cette date du 04 septembre qu'avait été signé l'arrêté ministériel portant création de l'école d'orthophonie au Togo, la seule école présente en Afrique noire francophone.

Des séances de sensibilisation ont eu lieu sur les chaines de radio et de télévision locales et nationales. Les émissions débats sur les domaines d'intervention de l'orthophoniste et sur les troubles du langage et de la communication chez l'enfant ont lieu sur Radio Lomé, Radio Victoire et la Télévision Togolaise (TVT) respectivement le 29 Août, le 2 septembre et le 3 septembre2015.

Suite à ces émissions plusieurs personnes présentant des troubles de langage ont consulté des orthophonistes.

Concernant la journée proprement dite, tous les orthophonistes exerçant sur le territoire national ont été invités le 04 septembre à l'Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux de Lomé (ENAM-Lomé) pour deux activités essentielles. Ces activités ont débutéà 9h par l'allocution du Président d'ASPOT, Emmanuel ETONGNON Kossi Mawussi. Il a remercié les membres pour leur mobilisation et a souhaité un fructueux travail à tous les participants. Il a enfin lancé le concours de logo d'ASPOT doté de prix. En effet, suite à la dernière Assemblée générale, l'association s'appelle ASPOT au lieu d'ASEPOT. Il a été décidé de doter l'association d'un nouveau logo.

Après cela, deux groupes ont été formés pour réfléchir sur les domaines, les compétences et les stratégies à utiliser pour l'évaluation d'un enfant sans langage oral. Il y a eu ensuite une pause-café. La plénière a eu lieu à la reprise, une synthèse a été faite puis des recommandations ont été formulées. Une trame de bilan a été retenue et pourrait désormais aider les orthophonistes dans l'exercice de leur fonction. La particularité de cette matinée a été le fait que tous les orthophonistes se sont sentis concernés par ce travail et ont participé activement aux différents travaux.

Enfin certains membres d'ASPOT ont été nommés pour mener des réflexions sur :

1. L'organisation d'un congrès des orthophonistes de l'Afrique francophone en 2016
2. L'élaboration d'un dossier de patients reçus en consultation orthophonique
3. Le Recueil des données statistiques des pathologies du langage et de la communication et des fonctions oro-myo-fonctionnelle au Togo (et en Afrique)
4. L'organisation des séances d'analyse de la pratique
5. La recherche de partenariat et le remboursement des frais de la consultation par des organismes d'assurance
   Les travaux de la matinée ont été clos par des informations pratiques du Bureau Directeur d'ASPOT à 15 h20. Dans la soirée,il y a eu un diner de gala qui a réuni les étudiants et professionnels orthophonistes du Togo. A cette soirée le président d'ASPOT a remercié tous les orthophonistes de l'intérieur et de la capitale pour leur participation active à cette journée africaine de l'orthophonie et les a exhortéà répondre toujours présent aux invitations de notre association.

La deuxième commémoration de la journée africaine de l'orthophonie s'est terminée sur un bilan positif. Elle a permis d'une part,d'informer la population sur les domaines d'intervention de l'orthophoniste et sur les troubles du langage et de la communication chez l'enfant ; d'autre part elle a vu la participation de 26 personnes dont 18 orthophonistes (sur les 22 présents au Togo) et 8 étudiants en orthophonie qui ont mené des travaux pour le renforcement de leurs compétences en orthophonie.Les activités ont été financées grâce aux cotisations des membres d'ASPOT. L'implication des orthophonistes témoigne une fois encore leur amour pour l'orthophonie. Ceci est un acte à saluer et qui permet de croire que l'orthophonie en Afrique a des beaux jours devant elle.

Nous avons accueilli notre collègue Nadjimou AGBABO, orthophoniste togolais et formateur à l'école d'orthophonie de l'ENAM qui a pu faire des stages de formation continue et participer aux Journées d'études de l'UNADREO (Merci à nos partenaires et amis de l'UNADREO qui invitent gracieusement nos collègues togolais lors de leurs venues en France depuis plusieurs années -www.unadreo.org)

Nous allons également accueillir très prochainement en France durant 6 semaines notre collègue Emmanuel ETONGNON, orthophoniste togolais, Président de l'ASPOT (Association des Professionnels en Orthophonie du Togo) et enseignant auprès des étudiants de l'ENAM. Il réalisera du 25 février au 10 avril 2016, des stages dans le domaine de l'audioprothèse au sein de la Clinique de Champagne et du CHU de Reims et de l'école intégrée Daniel Casanova d'Argenteuil.

Des sociétés amies nous apportent leur concours financier de façon régulière ou ponctuelle.

Tout au long de l'année 2016, la société AB Ludis reversera 1 €à chaque vente de son nouveau jeu éducatif « Tam- Tam Circus – les confusions phonétiques k-g »… Merci à AB Ludis pour ce [kudpus]* orthophonique à nos actions !

• « coup de pouce » en alphabet phonétique …

Donner

Cette bibliographie est constituée de publications dans le domaine de l'orthophonie en général, de l'éducation, de la santé, de la solidarité internationale, de la sociologie, de l'ethnologie, etc. Composée de références qui ont paru importantes à l'un ou l'autre d'entre nous au fil de nos actions, elle n'a pas la prétention d'être exhaustive et s'avère, bien entendu, très subjective. Elle est seulement destinée à nourrir et partager nos réflexions.

Nous remettons cette bibliographie à jour tous les ans. Si vous avez des références d'ouvrages à nous suggérer pour la compléter, faites-les nous parvenir par mail (références complètes, respectant les normes utilisées ci-dessous)

OUVRAGES DE REFERENCE

• ADJAMAGBO A., GUILLAUME A., N'GUESSAN KOFFI et al.1999. Santé de la mère et de l'enfant. Exemples Africains. IDR Editions.
• BRAUMANR. 1955. L'action humanitaire. Editions Flammarion, Collection Dominos.
• BRIN F., COURRIER C., LEDERLE E., MASY V. 2011. Dictionnaire d'orthophonie(3èmeédition). Ortho-Edition.
• BRINGUIER JC et FORTALEZO-FLORES M. 2008. Le siècle de Lévi-Strauss. DVD. Editions Montparnasse.
• BRUNER Jerome. 1990.Acts of Meaning.Trad.française de 1991 ...Car la culture donne forme à l'esprit …Eshel.
• CANUT Cécile. 1996. Dynamiques linguistiques au Mali. CIRELFA Francophonie. Didier Erudition.
• CANUT E. et VERTALIER M. 2008. L'apprentissage du langage. Une approche interactionnelle. L'Harmattan.
• CHEVALIER AC, BEAUQUESNE I, GAGNAYRE R. 2002. Analyse des conditions préalables à la mise en œuvre de formations en santé dans le cadre de l'humanitaire.Santé Publique, Volume 14,1.
• COPANS J. 1996. Introduction à l'ethnologie et à l'anthropologie. Nathan Université.
• DEHEAN Stanislas. 2014. Les neurones de la lecture. Odile Jacob.
• ERNYP.1972. L'enfant et son milieu en Afrique noire, essais sur l'éducation traditionnelle. Payot
• ERNY P. 1988. Les premiers pas dans la vie de l'enfant d'Afrique noire. L'Harmattan.
• ERNY P. 1990. L'enfant dans la pensée traditionnelle de l'Afrique noire. L'Harmattan.
• GARDOU Charles.2011. Le handicap au risque descultures, variations anthropologiques. ERES
• GARDOU et coll. 2015. Le handicap dans notre imaginaire culturel, variations anthropologiques, vol. 2. ERES
• HALL E. 1984. Le langage silencieux. Seuil / Points.
• HAMERS Josiane et BLANC Michel. 1983. Bilingualité et bilinguisme. Mardaga.
• HAMPATE BA Amadou et BADAIRE Jean-Gilles.2008. La parole, mémoire vivante de l'Afrique. Fata Morgana.
• HANDICAP INTERNATIONAL, brochure. 1998. Les conditions de vie des Personnes Handicapées au Togo. H. I. Togo
• HANDICAP INTERNATIONAL, brochure. 2011. Formation en éducation inclusive avec un accent particulier sur l'accueil d'enfants handicapés en classe ordinaire. HI-Togo ou www.orthophonistesdumonde.fr
• JAMMES Jérémy, ROBINNE François et al. 2013. L'Asie du Sud-Est 2014. Bilan, enjeux et perspectives. Ed. Les Indes savantes-Irasec
• KAPUSCINSKI Ryszard.2002. Ebène. Pocket
• KREMER JM, DENNI-KRICHEL N. 2010. Prévenir les troubles du langage. CPLOL. J.Lyon Editions.
• KREMER JM, LEDERLE E., MAEDER C. et al. 2016. Guide de l'orthophoniste. 6 volumes. Lavoisier-Médecine.
  Dernier ouvrage en date sur la profession d'orthophoniste, ce coffret de 6 volumes parcourt tous les aspects des savoirs, compétences et pratiques orthophoniques. Chaque chapitre est suivi d'une bibliographie spécifique au thème traité.

• KONE Tiadaba. 2010. Cancer, Cultures et soins - une approche humaniste de la prise en charge des patients. L'Harmattan.
• LABOV William. 1972. Language in the Inner City. Trad.française de 1978 : Le parler ordinaire 1 et 2. Ed Minuit.
• LAPLANTINE F. 2003. Anthropologie de la maladie. Editions Payot et Rivages
• LEVI-STRAUSS C. 2001. Race et histoire, race et culture, Albin Michel, Editions UNESCO
• LEVI-STRAUSS C. 2008. Nature, culture et société. Les structures élémentaires de la parenté. Flammarion.
• LEVY I. 1999. Soins et croyances. Guide pratique des rites, cultures et religions à l'usage des personnels de santé et des acteurs sociaux. Editions ESTEM
• MANOLSON A, WARD B, DODINGTON N. 1995. A vous de jouer. Canada, programme Hanen. Diffusé par ortho-Edition.
• MANOLSON A. 1997. Parler, un jeu à deux. Canada, programme Hanen. Diffusé par ortho-Edition.
• MANTEAU Marion. 2007. Orthophonistes Pionniers. Film pour OdM.
• MANTEAU Marion. 2011. L'appel de Ouagadougou. Film pour OdM.
  Ces deux films sont visibles sur les siteswww.alphazoom.comouwww.orthophonistesdumonde.fr{}

• MICHALON C.2000. Différences culturelles : mode d'emploi. Sépia.
• MICHELETTI Pierre. 2008. Humanitaire : s'adapter ou renoncer. Hachette (Marabout)
• MVONENDONG Simon-Pierre. 2007. Imaginaire de la maladie au Gabon - approche épistémologique. L'Harmattan
• NDAW Alassane. 1983. La Pensée Africaine. Recherches sur les fondements de la pensée négro-africaine. Dakar, Nouvelles Editions Africaines.
• RIVIERE Claude. 1995. Introduction à l'anthropologie. Hachette.
• ROUSSEAU T., GATIGNOL S., TOPOUZKHANIAN S. t al. 2013. Approches thérapeutiques en orthophonie. 4 tomes.(3èmeédition). Ortho-Edition.
  NB : Chaque chapitre de cet ouvrage traite d'une pathologie relevant du champ de compétences de l'orthophonie et est suivi d'une bibliographie spécifique à ce domaine.

• RUFIN J.Christophe. 2008. Un léopard sur le garrot ; chroniques d'un médecin nomade. Gallimard.
• SARDAN Olivier. 1995. Anthropologie et développement.
• TAIN Laurence. 2007. Le métier d'orthophoniste. Rennes, ENSP.
• TOPOUZKHANIAN S. et GATIGNOL P.2012. Bilinguisme et biculture : nouveaux défis ? Actes du colloque UNADREO. Ortho-Edition.
• TROUBE C. 2006. L'humanitaire en turbulences – Les ONG face aux défis de la solidarité internationale.
• WEITZMAN E. 1992.Apprendre à parler avec plaisir. Canada, programme Hanen. Diffusé par ortho-Edition.
• YAGUELLO M. 1988. La planète des langues. Seuil / petits points
• YAGUELLO M. 1993. Catalogue des idées reçues sur la langue. Seuil/ points.

ARTICLES

• ABDALLAH-PRETCEILLE M. 1983. La perception de l'Autre : point d'appui de l'approche interculturelle.Le français dans le Monde,181.
• AUBONNET-CABROLIE B. et MANTEAU-SEPULCHRE E. 2015 et 2016. La prise en charge des enfants sourds dans les pays d'Afrique de l'ouest. Série d'articles.Connaissances Surdités.Paris, ACFOS.
• BOIS PARRIAUD Françoise. 2005. L'apprentissage de la lecture dans une langue inconnue.L'Orthophoniste259
• BOUTINET JP. 1987. Le projet dans le champ de la formation : entre le dur et le mou.Education Permanente, 87.
• CAPPART V., ZUCKERMANN L. 1999. Comment répondre aux besoins du patient de culture différente ?Perspective Soignante, 6.
• COUTU-WALKULCZYK G. 2003. Pour des soins culturellement compétents : le modèle transculturel de PURNELL.Recherche en Soins Infirmiers, 72.
• CRUNELLE D. 2010. La guidance parentale autour de l'enfant handicapé ou l'accompagnement orthophonique des parents du jeune enfant déficitaire.Rééducation orthophonique{}242
• DECHAMPS Bérénice, GASCOIN Agnès et MAIER Claire.La Réadaptation à Base Communautaire : expérience partagée en Afrique. Actes du congrès deMetz.{}FNO.
• DOSSANTOS.R. 1999. Les savoirs par-delà les cultures.Sciences Humaines, Hors série 24.
• GASCHE J. 2001. La construction de projets de développement interculturels et participatifs en Amazonie péruvienne.Construire l'interculturel ? De la notion aux pratiques. Harmattan.
• GASCOIN A. 2010. Le développement de l'orthophonie en Afrique de l'ouest et du Centre est en marche.La Lettre d'OdM, 41.
• GASCOIN A et TOPOUZKHNIAN S. 2014. Répercussions des troubles de la communication dans des sociétés à forte tradition orale.Congrès FNO 2014.ouwww.orthophonistesdumonde.fr
• HILY M.A., 2001. Rencontres interculturelles. Echanges et sociabilité.Construire l'interculturel ? De la notion aux pratiques. Harmattan.
• KHAN, N.Z.1988. Mieux utiliser les ressources pour aider les enfants handicapés,Forum mondial de la santé,Vol 19.
• KREMER JM. 2003. OdM, une association humanitaire de « développement ».Lettre d'OdM, 25.
• MAIER Claire. 2011. De l'humanitaire et des ONG.La Lettre d'OdM 42, pp 14-15
• MAIER Claire. 2011.Vous avez dit pays en voie de développement ?La Lettre d'OdM 43,pp 14-15.
• MAIER Claire. 2012.Autour de l'interculturalité.La Lettre d'OdM 44pp6-8.
• MAIER Claire. 2012.Les projets de formation en contexte humanitaire.La Lettre d'OdM 46, pp 10-12.
• MAIER C.,MANTEAU-SEPULCHRE E. et MARCOTTE B. 2016. L'orthophonie humanitaire - Actions de solidarité internationale.Guide de l'orthophoniste, Tome VI :Le métier de l'orthophoniste : de la formation à la vie professionnelle ; pp 237-254. Editions Lavoisier.
• MANTEAU Elisabeth. 1999. Quelques pistes de réflexion sur le travail auprès des enfants sourds ou entendants en Afrique.L'orthophoniste 187.
• MANTEAU Elisabeth.2000. Formation pour Orthophonistes du Monde à Lomé (Togo), une expérience vécue de linguistique appliquée.L'Orthophoniste{}196.
• MANTEAU Elisabeth.2001. Expérience africaine, des pistes de réflexion pour le travail d'orthophonie en France.Enfances et PSY{}14.
• MANTEAUElisabeth. 2003. Orthophoniste aux mains nues.La Lettre d'OdM{}26
• MANTEAU-SEPULCHRE Elisabeth et TOPOUZKHANIAN Sylvia. 2006. Regards croisés sur des expériences translinguistiques et transculturelles lors de missions orthophoniques 'humanitaires.Une Europe Multilingue et multiculturelle, Berlin, Actes congrès CPLOL.
• MANTEAU-SEPULCHRE Elisabeth 2009. Du nourrissage langagier à une dynamique interactive.L'apprentissage du langage – Une approche interactionnelle. L'Harmattan.
• MARCHANDC, GAGNAYRE R., D'IVERNOIS JF. 1996. Formation du personnel de santé dans le cadre de l'action humanitaire, Choix d'un modèle d'évaluation.Cahiers Santé, 6.
• MARCHAND C, GAGNAYRE R., D'IVERNOIS JF. 1998. Validation d'un guide d'évaluation de programmes de formation en santé dans le cadre de l'action humanitaire.Cahiers Santé, 8.
• NIEWIADOMSKI C. 2002. Place des savoirs théoriques, expérientiels et existentiels dans la formation des professionnels de santé. L'apport des histoires de vie.Perspective soignante,Volume 14-15.
• SIMEANT J. 2001. Entrer, rester en l'humanitaire : des fondateurs de MSF aux membres actuels des ONG médicales françaises.Revue française de Science Politique, 47
• TOPOUZKHANIAN Sylvia. 2003. Du bilinguisme au bilettrisme. Glossa,84.
• TOPOUZKHANIAN Sylvia et MIJIYAWA Mustapha.2013.A French-speaking speech-language pathology program in West Africa : Transfer of training between Minority and Majority World countries International.Journal of Speech-Language Pathology, 2013 ; 15(1) : 58–64
• ZERROUKI A., GAGNAYRE R., BIBERSON P. 2000. Formation des personnels de santé dans le cadre des actions humanitaires ; expérience d'une organisation non gouvernementale.Santé publique, 12.

OUVRAGES NON PUBLIES (ACTES DE CONGRES, BROCHURES, MEMOIRES)

• Actes du Congrès franco-béninois.2001. Ortho-Bénin et OdM.
• Actes des deuxièmes Etats Généraux de la Surdité d'Afrique de l'Ouest et du Centre à Lomé(Togo). 2006.Handicap International et OdM.
• Actes des troisièmes Etats Généraux de la Surdité d'Afrique de l'Ouest et du Centre à Ouagadougou(Burkina Faso). 2011.www.orthophonistes.fr{}
• Mondialisation et inégalités.Cycle de conférences du CEPED Centre de recherches Population et Développement :www.ceped.org. Pôle d'Information et d'Animation Scientifique (PIAS), 19 rue Jacob, Paris 6ème : pias@ceped.org
• DEBAUD Gaëlle. 2007.O Voix du Monde. Image d'une orthophonie engagée. Expatriation et humanitaire.Mémoire pour le C. C. Orthophonie. Lyon.
• GENTIL C, GOUT M, GUIBERT C, MOIGNARD C. 200.Notre expérience de la surdité au Bénin. Et si « Léon et son croco » guidait l'enfant de la maternelle vers la découverte du langage…Mémoire pour le C. C. Orthophonie. Toulouse.
• HERAUD, M. 2005.Les représentations du handicap au Burkina-Faso : processus de marginalisation et d'intégration des personnes en situation de handicap, Etude non publiée.
• KAFANDO Abel. 1990.Les mains qui parlent. Introduction à la communication manuelle. CEFISE Ouagadougou.
• KAWCZAKAmélie. 2009.Une première approche concernant la communication entre l'enfant sourd et son entourage au Burkina Faso.Mémoire de logopédie. Bruxelles.
• MAIER C. 2008.Coordonnateur santé en humanitaire : comment prendre en considération la culture pour assurer la pérennité d'un projet de formation.Mémoire pourlediplôme de Cadre de Santé. Institut de Formation des Cadres de Santé. ISPEF. Lyon
• MEYEREAnne-Laure.2010.Le facteur culturel dans la prise en charge orthophonique.Mémoire pour le C. C. Orthophonie.Nice.
• WERNER David. 1991.L'enfant handicapé au village. Guide à l'usage des agents de santé, des agents de réadaptation et des familles.Handicap international. Lyon, CRTT.

NUMEROS SPECIAUX DE QUELQUES REVUES

• AUTREMENT.L'Afrique autrement. 2008. Collection Le Mook.Autrement
• CORPS ECRIT. 1991.Babel ou la diversité des langues. Corps Ecrit n°36. Paris, PUF.
• ELLIPSES. 1992.Tristes tropiques : l'autre et l'ailleurs.Paris, Ellipses.
• OMS, publication. 1995.La réadaptation à Base Communautaire et les services d'orientation-recours du système de soins de santé.
• UNESCO (1977).Cultures, Vol IV.
• World Health Organization Press. 2010.Community-Based Rehabilitation, CBR Guidelines
• XXI. 2008.Destins d'Afrique. XXI n° 4

ET EGALEMENT …QUELQUESROMANS, NOUVELLES, FILMS, PHOTOS, EXPOSITIONS, MUSIQUES…

• ALCOBA Laura. 2013.Le bleu des abeilles.Roman. Folio.
• DONGALA Emmanuel B. 1998.Les petits garçons naissent aussi des étoiles.Roman.Collection Motifs
• KINGSOLVER Barbara. 1998.The Poisonwood bible.Trad.FrançaiseLes yeux dans les arbres. 1999.Roman.Payot et Rivages.
• LE BRIS M, Mabanckou A. 2013.L'Afrique qui vient.Anthologiede textes et nouvelles. Paris Hoëbeke.
• MIANO Leonara. 2013. La saison de l'Ombre.Roman.Prix Femina 2013. Poche.
• PLISSON Pascal 2014.Sur le chemin de l'école.Film.DVD. Winds.
• SOW FALL Aminata. 2001.La grève des Bàttu.Roman.Collection Motifs
• Around Music / Ecouter le Monde. Coffret de12 DVD + livret.Booklet.
• Beauté Congo.Exposition.Paris, Fondation Cartier
• 7 ailleurs, un tour du monde du handicap.{}Photos. Faire Face 1.APF.

Mission marathon

Après moults changements de dates pour cette mission préparée depuis presque un an à la date du départ, enfin, enfin, enfin, nous pouvons vous en faire un retour !
Une belle première expérience pour OdM d'un binôme de formateurs, ortho française et ortho burkinabé, forméà l'école de Lomé, Togo.

C'est au sein de l'ABAPE (association burkinabé d'accompagnement psychologique et d'aide à l'enfance), dirigé par Mr Pamtaba Boukari, psychologue, que Justin Dabire et Marielle Quintin ont proposé une formation dans le champ du handicap mental à l'ensemble de l'équipe (psychologues et monitrices) et à l'attention des familles.
L'occasion de confirmer, si besoin en était, que la langue orthophonique est universelle, où que nous travaillions, où que nous ayons été formés...

L'orthophonie n'a donc ni couleur, ni religion, ni culture... sauf celle de l'universalité de la communication. En avions nous douté ? Bien sûr, non !
Les détails de cette mission à suivre dans un article prochain de notre Lettre bi annuelle !

Cette mission de 10 jours est intervenue dans le cadre du partenariat entre OdM (Orthophonistes du Monde) et l'ENAM (Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux) de Lomé. Ses objectifs principaux étaient les suivants :

• Animer un atelier de méthodologie de recherche adaptée à l'orthophonie avec les étudiants de 2ème année d'orthophonie
• Animer un séminaire de guidance des mémoires à l'attention des formateurs et des encadrants de mémoire
• Apporter une aide méthodologique à la rédaction d'articles scientifiques aux formateurs et aux encadrants de mémoire. Valoriser la recherche.
• Débriefer avec les formateurs concernant le déroulement de l'année universitaire 2014 - 2015
• Rencontrer les différents partenaires d'OdM (HI et ENAM), afin de faire le point sur les missions en cours et à venir
• Rencontrer les orthophonistes ayant des demandes spécifiques pour OdM et les évaluer

Ortho-Edition est le service d'édition de la fédération nationale des orthophonistes. Il édite et commercialise (sur internet et sur ses stands dans les grands congrès d'orthophonie) des ouvrages et matériels de rééducation en orthophonie. Son siège est baséà Isbergues, Pas-de-Calais (62), France.

Depuis la création d'OdM, « Ortho-Ed », comme ses partenaires et amis le nomment, apporte son soutien fidèle et militant aux actions d'OdM : fourniture de matériel à des prix préférentiels et même dons de matériel pour les missions et pour l'équipement des collègues formés au Togo, acheminement de la Lettre d'OdM et de la campagne d'adhésion, accueil sur les stands des congrès, etc.

Retrouvez ce partenaire sur : www.orthoedition.com

LES MISSIONS PROGRAMMEES :

Au TOGO : mission d'appui auprès des formateurs de l'ENAM et des orthophonistes togolais

Dates : juillet 2016

Lieu : Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux (ENAM), à Lomé

Missionnée : Sylvia Topouzkhanian et Agnès Gascoin

Objectifs :

• Appui pédagogique auprès des moniteurs de l'ENAM , participation aux jurys de soutenances des mémoires des étudiants et aux activités organisées dans le cadre des 10 ans de la mise en place du diplôme d'Etat en orthophonie au Togo.
• Réunions de travail auprès de l'ASPOT (Association des Professionnels en Orthophonie du Togo)

Au CAMEROUN : formation du personnel éducatif et enseignant de centres spécialisés et écoles accueillant des enfants cérébro-lésés.

Dates : 2ème semestre 2016

Lieu :centre Matoutoutou (Douala)

Missionnée : recrutement en cours

Objectifs :

• former le personnel éducatif et enseignant aux troubles de l'alimentation et à leur prise en charge.
• accompagner la mise place des outils de communication adaptés aux enfants cérébro-lésés.

Aux COMORES : mission d'appui auprès des Centres de formation des professionnels de l'Education et de la Santé

Dates : 2ème semestre 2016

Lieu : Moroni (Université de l'éducation, Ecole nationale de santé, hôpital Elle Marouf , lycée de Moroni)

Missionnée :recrutement en cours

Objectifs : sensibiliser et informer aux troubles du langage, troubles des apprentissages, trouble de l'audition et handicaps les professionnels de l'éducation et de la santé.

Promouvoir la formation et le métier d'orthophoniste.

Au VIETNAM : mission longue de formation de professionnels médico-éducatifs travaillant d'un centre pour enfants handicapés (paralysie cérébrale, autisme, surdité...).

Mission organisée en partenariat avecKinés du Monde(KDM)

Dates : 1er semestre 2017 (6 mois)

Lieu : Thanh Tam School, à Danang

Missionnée :recrutement en cours

Objectifs : formation de professionnels médico-éducatifs à la prise en charge des troubles du langage, de la communication et de la déglutition. Animation de sessions de formation et information dans le cadre de programmes d'intervention précoce et auprès des parents d'enfants handicapés.

LES MISSIONS EN PROJET :

Nous échangeons actuellement avec des associations et écoles nous ayant fait parvenir des demandes de mission de formation. Durant cette phase préliminaire, nous travaillons ensemble, avec ces partenaires, pour définir les objectifs et modalités de ces formations qui pourraient se mettre notamment en Inde et au Sénégal.

Par ailleurs, les conditions sécuritaires de certaines zones ne nous permettent actuellement pas de répondre favorablement à plusieurs demandes de missions reçues du Haut Karabagh et du Mali.

Nous recherchons un orthophoniste pour une élève de 10 ans pour l'année scolaire 2016-2017.
Sophia a été suivie pour sa dyslexie par un orthophoniste au Lycée Ethio-Français Guébré Mariam d'Addis Abeba depuis plusieurs années, et ce suivi lui a permit de faire de grands progrès.
Malheureusement, il n'y aura plus d'orthophoniste travaillant au Lycée à partir de l'année scolaire prochaine.
Nous recherchons un orthophoniste qui serait intéressé de venir à Addis Abeba pour l'année scolaire 2016-2017 pour suivre Sophia et l'aider.
Salaire négociable.
Pour plus d'informations, merci de nous contacter à l'adresse email suivante : m.coillot@swholdings.com.

A cette occasion, les missionnées ont travaillé avec les enseignants du département orthophonie , pour faire le bilan de l'année universitaire qui se termine et commencer à préparer la prochaine. Les moniteurs les avaient également conviées à participer aux jurys de soutenances des mémoires des étudiants : 16 jeunes orthophonistes ont en effet diplômés cette année.

Par ailleurs, des réunions de travail ont été initiées par l'ASPOT, pour faire le point sur leurs activités et projets. Dans ce cadre, une demi-journée de travail a été proposée aux orthophonistes, sur le thème de l'organisation d'un congrès scientifique en orthophonie, qui fait partie des projets de l'association.

Et puis le 22 juillet ont été célébré les 10 ans de l'orthophonie au Togo, en présence d'orthophonistes exerçant dans 5 pays d'Afrique de l'Ouest et du Centre, formés à l'ENAM. Le point d'orgue de la journée a été la création de la Fédération des Orthophonistes d'Afrique Francophone et l'élection de son bureau.